Blog

Leerling Metaalbewerker Niveau 2 of 3

Zoek jij een uitdagende functie in de metaal? Ben jij de persoon die op zoek is naar uitdagingen op technisch- en metaalgebied? Heb jij affiniteit met techniek? Dan moet je zeker contact met ons opnemen!

In deze rol van leerling metaalbewerker ga jij onder andere aan de slag met het leren om machinaal te vervaardigen, te repareren en te modificeren van constructiedelen door middel van het gebruik van uiteenlopende technieken. Daarnaast laat je het werk controleren door de kwaliteitscontrole en zorg je ervoor dat je werkplek op orde is.

Je gaat de volgende taken uitvoeren:
– Het lezen van technische tekeningen;
– De machine productie gereed maken;
– De onderdelen op maat maken;
– De onderdelen vormen en verbinden;
– De onderdelen meten en controleren;
– Het apparatuur onderhouden;
– Onderdelen knippen, zagen, zetten en richten;
– Onderdelen samen bouwen, hechten en lassen.

Ben jij de leerling metaalbewerker die wij zoeken? 
Je hebt een afgeronde VMBO opleiding Techniek en een goede beheersing van Nederlandse en Duitse taal. Daarnaast heb je bij voorkeur affiniteit met techniek/metaal en tot slot ben je accuraat en nauwkeurig.

Wie zijn wij?
Staalmeesters is opgericht in 1990 en is gevestigd in Wanssum. Wij zijn een uniek metaalbedrijf en zijn gespecialiseerd in buigtechnieken, speciale constructies en machinebouw. Wij gaan verder dan het eenvoudige wals- en buigwerk. Ontwikkeling en innovatie staan hierbij voorop. Onze focus ligt op onze drie businessunits: buigtechniek, speciale constructies en machinebouw. Er is geen dag hetzelfde bij ons! Staalmeesters is een organisatie met een informele bedrijfscultuur waarbij je kunt rekenen op begeleiding van ervaren collega’s.

Solliciteren?
Ben je enthousiast geworden van deze vacature? Stuur dan je motivatie en CV naar harriet@staalmeesters.nl. Mocht je nog vragen hebben, dan kun je contact opnemen met Harriët van Meijel, Office Manager via 0478-538111.

Acquisitie naar aanleiding van deze vacature wordt niet op prijs gesteld.

Leave a Comment (0) ↓